Первое правило игрушки: заинтересовывать! А этим могут «похвастаться» многие-многие, окружающие предметы. И необязательно говорящие куклы и резиновые животные, издающие пронзительные звуки. Как свидетельствуют наблюдения, вызывают интерес ребенка и становятся для него игрушкой самые неожиданные вещи. Игры для малышей могут быть самыми неожиданными. Конечно, связка ключей, понравившаяся годовалому, ребенка 2-3 лет может оставить равнодушным, но папин мобильный телефон или мамина помада гарантированно станут хитом на несколько дней. Конечно же, это не значит, что нужно «делиться с ребенком взрослыми игрушками» - просто чаще обращай внимание на те предметы, которые интересуют малыша и предлагай их безопасную альтернативу.

Второе правило: вызывать чувства. Плюшевые зайцы, уточки-каталки, грузовички и пупсы играют в жизни крохи разные роли: их можно любить, жалеть, воспитывать, с ними можно дружить. Какая-нибудь Ку-ка только тебе покажется несуразной, бесполезной с точки зрения развития основных навыков, тряпичной марионеткой. Для твоего же малыша – это первая настоящая подружка и спутница, иногда в течение нескольких лет. Больше того, она часть его самого. Именно с ней он отправится в первый раз в детский сад, и именно ей расскажет свою первую сказку. Подобных игрушек не бывает много, как и настоящих друзей. Так что не вздумай избавиться от нее или шутить над такой привязанностью, иначе нанесешь крохе непоправимую моральную травму. Мудрые родители таких кукол стирают, шьют им новые наряды, «лечат», обновляя изношенные части тела, одним словом – ценят. Тем самым, показывая своему ребенку, что уважают его чувства.

Третье правило: трансформироваться. Чем проще игрушка, тем больше у нее возможностей для превращений в зависимости от желаний ребенка. Как ты думаешь, почему дети, только получив в подарок машинку, поезд с множеством вагончиков или куклу в красивом бальном платье тут же начинают их разбирать, раздевать и, как кажется нам, взрослым, всячески издеваться? Игры для малышей открывают целый мир. Они ищут основу, каркас, отправную точку, с которой можно начать игру. Они всегда хотят быть главными и руководить своими затеями самостоятельно, а не следовать замыслу постороннего дяди-производителя. Поэтому-то и не следует корить детей за то, что игрушечные аксессуары и детали валяются по всей комнате. Главное находится в их руках. И они знают, что с ним делать. Поэтому, если ты не хочешь разочаровать малыша и расстроиться самой, покупай игрушки, что состоят из нескольких мобильных деталей (довольно крупных), безболезненно складываются-раскладываются, одеваются-раздеваются, и при этом не ломаются! Не спеши выбрасывать поломанную игрушку – фантазия малыша легко превратит ее в целый мир новых впечатлений.

Четвертое правило: учитывать индивидуальность. Психологи доказали, что до двух лет между мальчиками и девочками нет никаких различий ни в поведении, ни в предметной деятельности. Во всяком случае, они не больше, чем индивидуальные различия, например, между двумя мальчиками. Разделения начинают формироваться с двух лет. И мальчики, и девочки с одинаковой вероятностью могут варить суп на игрушечной плите или начнут ее разбирать на детали для постройки гонки с препятствиями.

Вовсе не обязательно, что отныне ему нужно покупать только наборы солдатиков и пластиковые автозаправки, а ей – мягких розовых зайцев и Барби. В том-то и заключается интерес выбора – в знании собственного ребенка. Если ты участвуешь в его играх, занимаешься с ним, внимательно относишься к его развитию, то наверняка будешь знакома с его предпочтениями. И не откажешься купить юркому забияке «девчоночью» разноцветную гусеницу на колесиках, а тихой малышке полицейскую машинку с мигающими фарами. Ведь игры для малышей - проявление характера. И тебе это известно.

Наталья Мовчан, психолог:

- Очень важными для детей этого возраста становятся так называемые «ролевые игры», в которых ребенок пока еще больше зритель, чем активный режиссер. Играя с ребенком в несложные по сюжету игры, вы обучаете его очень полезным азам «большой игры в жизнь». Включайте в сюжет небольшое количество персонажей и знакомые ребенку ситуации: мишка ищет шишку, а белочка помогает; котенок умывается, завтракает и слушает мамину песенку; сказочные персонажи прячутся в рукавичку и т.п.

Для игры выбирайте не только готовые (купленные игрушки): носок легко превратить в любого зверя, а из прищепок можно сделать целый зоопарк! Используйте предметы из окружающего мира. Важно включать в игру – тактильные ощущения, звуки, фантазию, природный материал (шишки, камешки, веточки, листочки, каштаны и прочее).

Не превращайте игру в уроки математики, но используйте простой счет, если это соответствует задумке (например – три каштанчика разной величины – три медведя из сказки). Называйте все своими именами – не коверкайте «взрослые слова» уменьшительно-ласкательными и сюсюкающими синонимами: в возрасте двух лет очень важна чистая фонетика родного языка.

Здорово, если в игры ребенка включается его тело: пальчики, ладошки, ножки – двигайтесь в игре! Есть такое правило: сколько лет ребенку, столько минут он может сосредоточить свое внимание, а потому будьте смелее. Пусть у вас будет целый мешок вариантов, ориентированных на интерес именно вашего малыша!

Нескучных вам игр!